Автор ЕГЭ 2026. Проверенные сочинения по тексту Быкова В.В. на тему «Он упал на заборонованную мякоть огородной земли» помогут выполнить задание №27 ЕГЭ по русскому языку. Эти работы подойдут для учащихся 11 класса. Текст взят из нового сборника Дощинского (6 вариант), который содержит 36 тренировочных вариантов.
Текст В. В. Быкова
Он упал на заборонованную мякоть огородной земли, не добежав всего каких-нибудь десяти шагов до иссечённого осколками белого домика с разрушенной черепичной крышей — вчерашнего «ориентира три».
(2) Перед тем он, разорвав гимнастёрку, пробрался сквозь чащу живой изгороди, в которой с самого начала этого погожего апрельского утра гудели, летали пчёлы, и, окинув быстрым взглядом редкую цепочку людей, бежавших к окраинным домикам, замахал руками и сквозь выстрелы крикнул: — Принять влево, на кирху! (3) Потом пригнулся, боднул воздух головой и, выронив пистолет, уткнулся лицом в тёплую мякоть земли.
(4) Сержант Лемешенко в это время, размахивая автоматом, устало трусил вдоль колючей, аккуратно постриженной зелёной стены ограды и едва не наскочил на своего распростёртого взводного. (5)Сперва он удивился, что тот так некстати споткнулся, потом ему всё стало ясно. (6)Лейтенант навсегда застыл, прильнув русоволосой головой к рыхлой земле, поджав под себя левую ногу, вытянув правую, и несколько потревоженных пчёл суетились над его неподвижной пропотевшей спиной…
(7)Лемешенко вбежал в довольно широкий заасфальтированный двор, на котором разместилось какое-то низкое строение, видно гараж. (8)Вслед за сержантом вбежали сюда его подчинённые: Ахметов, Натужный, Тарасов, последним трусйл Бабич. — (9)Лейтенанта убило! -Ш крикнул им сержант, высматривая проход.
(10)В это время откуда-то сверху и близко прогрохотала очередь, и пули оставили на асфальте россыпь свежих следов. (И)Пулемёты били по стене, по шиферной крыше гаража, бойцы распластались под деревьями на травке и отвечали короткими очередями. (12)Натужный выпустил с полдиска и утих: стрелять было некуда, немцы спрятались возле церкви, и их огонь с каждой минутой усиливался.
(13)Ахметов, лёжа рядом, только сопел, зло раздувая тонкие ноздри и поглядывая на сержанта. (14)«Ну а что дальше?» — спрашивал этот взгляд, и Лемешенко знал, что и другие тоже поглядывали на него, ждали команды, но скомандовать что-либо было не так-то просто.
—(15)А Бабич где? (16)Сержант хотел было приказать кому-нибудь посмотреть, что случилось с этим увальнем, но в это время слева замелькали фигуры автоматчиков их взвода: они высыпали откуда-то довольно густо и дружно ударили из автоматов по площади. (17)Лемешенко не подумал даже, а скорее почувствовал, что время двигаться дальше, в сторону церкви, и, махнув рукой, чтобы обратить внимание на тех, кто был слева, рванулся вперёд. (18)Через несколько шагов он упал под вязом, дал две короткие очереди, кто-то глухо шмякнулся рядом, сержант не увидел кто, но почувствовал, что это Натужный. (19)Слева не утихали очереди — это продвигались в глубь парка его автоматчики. (20)«Быстрее, быстрее», — в такт сердцу стучала в голове мысль.
(21)Не дать опомниться, нажать, иначе, если немцы успеют осмотреться и увидят, что автоматчиков мало, тогда будет плохо, тогда они здесь завязнут… (22Щробежав ещё несколько шагов, он упал на старательно подметённую, пропахшую сыростью землю; вязы уже остались сзади, рядом скромно желтели первые весенние цветы. (23)Парк окончился, дальше, за зелёной проволочной сеткой, раскинулась блестящая от солнца площадь, вымощенная мелкими квадратами сизой брусчатки. (24)В конце площади, возле церкви, суетились несколько немцев в касках. (25) «Где же Бабич?» — почему-то назойливо сверлила мысль, хотя теперь его охватило ещё большее беспокойство: надо было как-то атаковать церковь, пробежав через площадь, а это дело казалось ему нелёгким.
(26) Автоматчики, не очень слаженно стреляя, выбегали из-за деревьев и залегали под оградой. (27)Далыпе бежать было невозможно, и сержанта очень беспокоило, как выбраться из этого опутанного проволокой парка. (28)Наконец его будто осенило, он выхватил из кармана гранату и повернулся, чтобы крикнуть остальным. (29)Но что кричать в этом грохоте! (30)Единственно возможной командой тут был собственный пример — надёжный командирский приказ: делай как я. (31)Лемешенко вырвал из запала чеку и бросил гранату под сетку ограды.
(32) Щыра получилась небольшая и неровная. (ЗЗ)Разорвав на плече гимнастёрку, сержант протиснулся сквозь сетку, оглянулся — следом, пригнувшись, бежал Ахметов, вскакивал с пулемётом Натужный, рядом прогремели ещё разрывы гранат. (34)Тогда он, уже не останавливаясь, изо всех сил рванулся вперёд, отчаянно стуча резиновыми подошвами по скользкой брусчатке площади.
(35)И вдруг случилось что-то непонятное. (Зб)Площадь покачнулась, одним краем вздыбилась куда-то вверх и больно ударила его в бок и лицо. (37)Он почувствовал, как коротко и звонко брякнули о твёрдые камни его медали, близко, возле самого лица брызнули и застыли в пыли капли чьей-то крови.
(38)Потом он повернулся на бок, всем телом чувствуя неподатливую жёсткость камней, откуда-то из синего неба взглянули в его лицо испуганные глаза Ахметова, но сразу же исчезли. (39)Ещё какое-то время сквозь гул стрельбы он чувствовал рядом сдавленное дыхание, гулкий топот ног, а потом всё это поплыло дальше, к церкви, где, не утихая, гремели выстрелы.
(40)«Где Бабич?» — снова вспыхнула забытая мысль, и беспокойство за судьбу взвода заставило его напрячься, пошевелиться. (41)Он понимал, что с ним самим случилось что-то плохое, но боли не чувствовал, только усталость сковала тело да туман застлал глаза, не давая видеть, удалась ли атака, вырвался ли из парка взвод. (42) После короткого провала в сознании он снова пришёл в себя и увидел небо, которое почему-то лежало внизу, словно отражалось в огромном озере, а сверху на его спину навалилась площадь с редкими телами прилипших к ней бойцов.
(43) Он повернулся, пытаясь увидеть кого-нибудь живого, — площадь и небо качались, а когда остановились, он узнал церковь, недавно атакованную без него. (44)Теперь там уже не было слышно выстрелов, но из ворот почему-то выбегали автоматчики и бежали за угол. (45)3акинув голову, сержант всматривался, стараясь увидеть Натужного или Ахметова, но их не было. (46)Зато он увидел увальня Бабича и бежавшего впереди всех новичка Тарасова. (47)Пригнувшись, этот молодой боец ловко перебегал улицу, затем остановился, решительно замахал кому-то и исчез, маленький и тщедушный рядом с громадным зданием кирки. (48)3а ним побежали бойцы, и площадь опустела.
(49)Сержант облегчённо вздохнул и как-то сразу успокоился и затих. (50)К победе пошли другие…
По В. В. Быкову
Сочинение №1
Тема гуманизма на войне вызывает множество вопросов и размышлений. В предложенном тексте В.В. Быков обращается к этой проблеме через образ сержанта Лемешенко.
Понимая, что необходимо действовать быстро, чтобы не дать врагам времени опомниться, Лемешенко решает добраться до церкви, где укрывались немецкие солдаты. Он бросает гранату под сетку ограды, демонстрируя своим подчиненным, что готов жертвовать собой ради их безопасности. Этот поступок показывает, что сержант думает не о себе, а о своих товарищах.
После взрыва Лемешенко оказывается под телами погибших, едва сохраняя жизнь. Но даже в этом критическом положении он не думает о себе, а заботится о успехе атаки и о том, удалось ли взводу вырваться из парка. Он не обвиняет никого в случившемся, а радуется, что среди его людей остались те, кто готов продолжать борьбу.
Таким образом, Быков подчеркивает, что гуманизм на войне проявлялся в готовности людей ставить интересы своих соотечественников выше собственных.
С этим сложно не согласиться. Война объединяет людей и заставляет их действовать сообща, несмотря на личные риски.
Эта тема также раскрывается в произведениях других писателей. В поэме А.Т. Твардовского «Василий Теркин» главный герой неоднократно рискует жизнью ради спасения товарищей. Например, в главе «Переправа» он переплывает ледяную реку, чтобы передать важную информацию о состоянии взвода. В главе «В наступлении» Теркин берет на себя командование, когда погибает командир. В главе «Кто стрелял?» он вступает в неравный бой с немецким самолетом, демонстрируя свою самоотверженность.
Еще один пример — рассказ М.А. Шолохова «Судьба человека». Во время немецкого наступления батарея остается без боеприпасов. Андрей Соколов, не колеблясь, отправляется за снарядами, чтобы помочь своим товарищам. Он объясняет свои действия так: «Там товарищи мои, может, погибают, а я тут буду отсиживаться?».
Таким образом, можно заключить, что гуманизм на войне проявлялся в готовности людей жертвовать собой ради своих боевых товарищей.
Сочинение №2
Как люди ведут себя на войне? Этот вопрос поднимает Василь Быков в своем произведении.
Проблема остается актуальной, так как мы редко задумываемся о том, как трудно было принимать решения в условиях угрозы жизни. Быков рассказывает о гибели сержанта Лемешенко во время боя за кирху. Командир не мог отдать приказ из-за грохота сражения. Чтобы поднять бойцов, он бросил гранату в ограду и пробрался через образовавшуюся дыру. Своим поступком он вдохновил взвод на атаку. У Лемешенко было несколько секунд на выбор, и он принял решение, основываясь на своих убеждениях.
Атака закончилась смертельным ранением для сержанта, но он принял свою судьбу спокойно, зная, что его товарищи продолжают сражаться. Бабич, Тарасов, Натужный и Ахметов штурмовали церковь, а Лемешенко лежал на брусчатке, размышляя о судьбе взвода. Эти примеры показывают, что солдаты и офицеры на войне часто забывали о себе, стремясь к общей победе.
Быков утверждает, что люди на войне вели себя героически, жертвуя собой ради высокой цели.
Я согласна с автором. На войне люди часто выбирают путь победы, отказываясь от собственных интересов. Это самоотречение является основой подвига. Например, Зоя Космодемьянская была казнена немцами за участие в партизанской войне. Несмотря на жестокие пытки, она не выдала ни одного имени, выбрав смерть, чтобы не предать своих товарищей или мирных жителей.
Прочитав произведение Быкова, я задумалась о том, насколько сильно поведение людей на войне определялось их моральными принципами.
Сочинение №3
В чем проявлялось стремление советских солдат к победе?
Стремление воинов Руси к победе передавалось из поколения в поколение. Что же двигало советскими солдатами и как они добивались успеха?
Чтобы показать напряжение военных действий и раскрыть стремление солдат к победе, писатель В. Быков детально описывает выполнение боевой задачи взводом, который выбивает фашистов с занимаемой позиции.
Автор рассказывает о действиях солдат в условиях, когда противник не подпускает их близко. В таких ситуациях необходимо хорошо знать местность и принимать быстрые решения, чтобы захватить плацдарм. Важно быть внимательным и наблюдательным, рассчитывать каждую минуту, чтобы совместными усилиями выбить немцев из укрытия и не допустить срыва атаки. Единственная мысль сержанта Лемешко в этот момент была: «Быстрее, быстрее».
Таким образом, наступательная операция требует от солдат быстрых и решительных действий, чтобы противник не понял их малочисленности. Быстрота и решительность становятся ключом к успеху.
В другом значимом эпизоде Быков описывает действия сержанта Лемешко, который осознает, что успех зависит от скорости передвижения на открытой местности, меткой стрельбы и проявления смекалки. Чтобы вырваться из огороженного проволокой парка, нужно действовать решительно. Лемешко понимает, что крики бесполезны, и бросает гранату, чтобы пробраться в дыру. Вскоре он слышит взрывы, что означает, что другие солдаты поступили так же. Смекалка становится важным элементом победы, и ее нужно проявить так, чтобы другие последовали примеру.
Эти примеры ярко иллюстрируют проблему.
Автор хотел показать, что советские воины стремились победить врага любой ценой, видя в этом борьбу за родную землю. Они выполняли свой долг защитников с полной ответственностью. Даже будучи раненым, сержант Лемешко следил за группой бойцов, продвигающихся к церкви, и успокоился только тогда, когда они миновали самый опасный участок — площадь.
Читая текст, я поняла, что единственной целью солдат была победа над врагом. Они умели ориентироваться на местности, метко стрелять и предупреждать товарищей в нужный момент. Военная тактика и стратегия, конечно, существовали, но события часто были непредсказуемы. Например, если командир погибал, его место занимал старший по званию, который продолжал контролировать действия солдат и показывал пример стойкости.
Таким образом, главной целью советских солдат было победить фашистов любой ценой. Для освобождения родной земли они проявляли наблюдательность, решительность, смелость и смекалку.
Сочинение №4
В тексте В. В. Быкова поднимается тема героизма русских солдат в годы Великой Отечественной войны.
Автор с восхищением рассказывает о сержанте Лемешенко, который, осознав необходимость остановить врага, бросился в атаку. Несмотря на смертельный риск, Лемешенко не думал о себе. Его главная цель — благополучие Родины. Даже в последние минуты он переживал за взвод, радовался победе товарищей и оставался верен своему долгу.
Быков показывает, что подлинный героизм заключается в готовности пожертвовать собой ради общего блага. На войне люди готовы на всё ради победы, и именно благодаря самоотверженным героям достигаются великие цели.
Я согласна с автором. Только благодаря самоотверженности можно достичь общего успеха. Если бы каждый думал о себе, многие важные победы остались бы невозможными.
Эта тема волнует многих русских писателей. Например, в произведении М. А. Шолохова «Судьба человека» главный герой, рискуя жизнью, перевозит боеприпасы под обстрелом, а затем, попав в плен, сохраняет человечность и борется за Родину до конца.
Надеюсь, текст В. В. Быкова заставит многих задуматься о важности героизма и самоотверженности.
### Сочинение №5
В чём же заключался подвиг советских солдат в годы Великой Отечественной войны? Этот вопрос поднимает Василь Владимирович Быков, советский и белорусский писатель, участник войны.
Быков рассказывает о сержанте Лемещенко, который, увидев гибель старшего по званию, взял командование на себя. В сложной ситуации он проявил решимость и смекалку. Преодолевая страх и думая о погибших, он вдохновлял оставшихся бойцов.
Подвиг советских солдат — это умение сохранять хладнокровие и действовать по долгу.
После ранения Лемещенко продолжает думать о товарищах. Осознавая свою гибель, он переживает за их судьбу. Радость от того, что «к победе идут другие», вызывает глубокое уважение. Это моральный подвиг — думать о товарищах до конца.
Эти примеры показывают, что победа была достигнута благодаря силе духа и чуткости.
Героизм солдат проявляется в их стремлении защитить Родину. Вспомним повесть Быкова «Сотников». Главный герой предпочитает смерть предательству. Несмотря на пытки, он не выдаёт врагу информацию. В отличие от него, Рыбак переходит на сторону врага, а Сотников мужественно принимает свою судьбу.
Итак, героизм советского солдата — это преданность Родине.
Сочинение №6
Кого можно назвать настоящим героем? Этот вопрос волнует В. В. Быкова.
Рассуждая на эту тему, автор приводит в пример сержанта Лемешенко. Тот взял на себя командование взводом после гибели лейтенанта. Даже получив ранение, он переживал за своих бойцов: «Он понимал, что с ним что-то случилось, но боли не чувствовал. Усталость сковала тело, а туман застилал глаза, не давая увидеть, удалась ли атака». Так Быков показывает, что настоящий герой не может остаться равнодушным к тем, за кого он в ответе. Далее автор подчеркивает уверенность сержанта в своих солдатах. Лемешенко передал командование молодым бойцам и почувствовал облегчение: «Сержант вздохнул с облегчением и успокоился».
Оба примера, дополняя друг друга, показывают, что настоящий герой, рискуя собой, готов помочь товарищам. Его волнует судьба тех, кто принесет победу Родине, больше, чем собственная жизнь.
Автор считает, что истинный герой — это человек, который не думает о себе и готов пожертвовать жизнью ради Отечества и победы над врагом.
Я согласна с В. В. Быковым. Настоящий героизм проявляется в стремлении добиться победы любой ценой.
В качестве примера можно привести повесть «Обелиск» того же автора. В ней рассказывается о сельском учителе, который спас одного ребенка из группы, готовившей убийство полицая. Учитель пошел к фашистам, надеясь, что они отпустят детей. Но те не сдержали обещание и начали пытать мальчишек. Когда учителя повели к месту казни, он отвлек внимание на себя, дав шанс спастись самому младшему. Этот пример показывает, что настоящий герой готов пожертвовать собой ради других
Вам будет интересно:
Сочинение по тексту тексту В. М. Гаршина ЕГЭ из сборника Р.А. Дощинского 5 вариант «Передо мною стоит в натянутом положении старик Тара»