Автор ЕГЭ. Дмитрий Лихачёв поднимает вопрос: равна ли интеллигентность образованности? В рамках задания 27 ЕГЭ по русскому языку учащимся 11 класса предстоит написать сочинение на эту тему. Для этого нужно использовать аргументы и примеры из литературы, которые приведены в первом варианте нового сборника под редакцией Р.А. Дощинского.
Текст ЕГЭ Д.С. Лихачёва
Человек должен быть интеллигентен! (2)А если у него профессия не требует интеллигентности? (3)А если он не смог получить образования: так сложились обстоятельства? (4)А если окружающая среда не позволяет? (5)А если интеллигентность сделает его белой вороной среди сослуживцев, друзей, родных, будет просто мешать сближению с другими людьми?
(6)Нет, нет и нет! (7)Интеллигентность нужна при всех обстоятельствах. (8)Она нужна и для окружающих, и для самого человека.
(9)Это очень, очень важно, и прежде всего для того, чтобы жить счастливо и долго — да, долго! (10)Ибо интеллигентность равна нравственному здоровью, а здоровье нужно, чтобы жить долго — не только физически, но и умственно. (11)В одной старой книге сказано: «Чти отца своего и матерь свою, и долголетен будешь на земле». (12)Это относится и к целому народу, и к отдельному человеку. (13)Это мудро.
(14)Но прежде всего определим, что такое интеллигентность, а потом — почему она связана с заповедью долголетия.
(15)Многие думают: интеллигентный человек — это тот, который много читал, получил хорошее образование (и даже по преимуществу гуманитарное), много путешествовал, знает несколько языков.
(16)А между тем можно иметь всё это и быть неинтеллигентным, и можно ничем этим необладать в большой степени, а быть всё-таки внутренне интеллигентным человеком.
(17)Образованность нельзя смешивать с интеллигентностью. (18)Образованность живёт старым содержанием, интеллигентность — созданием нового и осознанием старого как нового.
(19)Больше того… (20)Лишите подлинно интеллигентного человека всех его знаний, образованности, лишите его самой памяти. (21)Пусть он забыл всё на свете, не будет знать классиков литературы, не будет помнить величайших произведений искусства, забудет важнейшие исторические события, но если при всём этом он сохранит восприимчивость к интеллектуальным ценностям, любовь к приобретению знаний, интерес к истории, эстетическое чутьё, сможет отличить настоящее произведение искусства от грубой «штуковины», сделанной, только чтобы удивить, если он сможет восхититься красотой природы, понять характер и индивидуальность другого человека, войти в его положение, а поняв другого человека, помочь ему, не проявит грубости, равнодушия, злорадства, зависти, а оценит другого по достоинству, если проявит уважение к культуре прошлого, навыки воспитанного человека, ответственность в решении нравственных вопросов, богатство и точность своего языка — разговорного и письменного, — вот это и будет интеллигентный человек.
(22)Интеллигентность не только в знаниях, но и в способностях к пониманию другого. (23)Она проявляется в тысяче и тысяче мелочей: в умении уважительно спорить, вести себя скромно за столом, в умении незаметно (именно незаметно) помочь другому, беречь природу, ве мусорить вокруг себя — не мусорить окурками или руганью, дурными идеями (это тоже мусор, и ещё какой!).
(24)Я знал на русском Севере крестьян, которые были по-настоящему интеллигентны. (25)Они соблюдали удивительную чистоту в своих домах, умели ценить хорошие песни, умела рассказывать «бывальщину» (то есть то, что произошло с ними или другими), жили упорядоченным бытом, были гостеприимны и приветливы, с пониманием относились и к чужому горю. и к чужой радости.
(26)Интеллигентность — это способность к пониманию, к восприятию, это терпимое отношение к миру и к людям.
По Д.С. Лихачёву. Дмитрий Сергеевич Лихачёв (1906-1999) — выдающийся учёный ХХ века, академик, председатель Советского Фонда культуры.
Сочинение №1
В тексте Дмитрия Сергеевича Лихачёва обсуждается различие между интеллигентностью и образованностью. Автор утверждает, что эти понятия не следует смешивать, хотя в повседневном сознании они часто кажутся тождественными.
Лихачёв считает, что интеллигентность — это внутреннее качество личности, связанное с нравственными и культурными ценностями, а не просто накопленные знания или профессиональные навыки. Она проявляется в способности понимать других, уважать их достоинство и быть воспитанным в любых обстоятельствах. По мнению автора, интеллигентность не зависит от уровня образования.
Для подтверждения своей позиции Лихачёв приводит примеры и логические аргументы. Он пишет: «Можно быть образованным, но неинтеллигентным, и можно быть неграмотным, но внутренне интеллигентным человеком». Автор подчеркивает, что интеллигентность больше связана с восприятием мира и других людей, чем с формальным образованием. В качестве примера он приводит крестьян с русского Севера, которые без высокого уровня образования проявляли подлинную интеллигентность в повседневной жизни и общении (предложения 24-25).
Таким образом, Лихачёв утверждает, что интеллигентность — это способность к пониманию, терпимость и уважение, а не просто образованность.
Я полностью согласен с автором. Интеллигентность действительно не определяется уровнем знаний. Иногда образованные люди проявляют неуважение или грубость. В то же время люди с минимальным образованием могут быть интеллигентными благодаря моральному воспитанию, чуткости и умению понимать других.
История знает немало примеров людей, которые достигли значительных успехов, не получив полноценного образования. Один из них — Лев Толстой. Хотя он получил домашнее образование и не окончил университет, его работы по этике и общественной морали сделали его великим мыслителем. Толстой писал о важности внутренней чистоты, духовного совершенствования и понимания людей, что перекликается с идеями Лихачёва о подлинной интеллигентности.
Сочинение №2
Дмитрий Лихачёв размышляет о том, чем интеллигентность отличается от образованности. Он отмечает, что интеллигентность — это не просто знания, а развитие внутреннего мира, умение видеть красоту и следовать моральным принципам.
В абзацах 17-18 Лихачёв акцентирует разницу между этими понятиями. Мы часто путаем образованность и интеллигентность, но первое расширяет кругозор, а второе связано с нравственными качествами. Человек может быть интеллигентным, не имея высшего образования.
В абзацах 24-25 Лихачёв описывает жизнь крестьян на русском Севере. Они счастливы, находя красоту в простых вещах: песнях, танцах, общении. Их благополучие строится на умении сочувствовать и понимать других, что свидетельствует о богатой внутренней жизни.
Эти примеры помогают автору объяснить, что такое интеллигентность. Я с ним согласна. Образование не научит замечать красоту природы, уважать других и понимать их чувства.
Этот литературный пример подтверждает мысль Лихачёва. Евгений Базаров из романа Тургенева «Отцы и дети» — образованный человек, но его нигилизм сужает внутренний мир. Он отвергает искусство, природу и эмоции, что делает его ограниченным и лишённым интеллигентности. Ошибочность взглядов Базарова становится очевидна только перед смертью.
Таким образом, важно развивать не только умственные способности, но и нравственные качества.
Сочинение №3
Можно ли считать интеллигентность и образованность равнозначными? Над этим вопросом размышлял выдающийся учёный Д.С. Лихачёв.
Он утверждал, что эти понятия не идентичны. Интеллигентность проявляется не только в знаниях, но и в умении понимать других, терпимости к миру и окружающим.
В качестве примера Лихачёв предложил представить, что интеллигент потерял все свои знания и память о великих произведениях искусства. Сохранит ли он интеллигентность? По мнению учёного, да, если сохранит восприимчивость к интеллектуальным ценностям, любовь к знаниям, интерес к истории, эстетическое чутьё и способность понимать людей. Этот пример показывает, что интеллигентность не зависит от образовательного уровня.
Лихачёв также вспоминал крестьян с русского Севера, которые, несмотря на отсутствие формального образования, соблюдали чистоту в домах, ценили хорошие песни и искренне переживали за других. По мнению учёного, эти люди были по-настоящему интеллигентными.
С помощью этих примеров Лихачёв объяснял, кого можно считать воспитанным и нравственным человеком. Это не тот, кто много знает и получил хорошее образование. Интеллигент — это человек чуткий, понимающий и интересующийся окружающим миром.
Я согласен с Лихачёвым. Уровень образования не всегда отражает духовность человека. Например, мой сосед окончил девять классов, но производит впечатление интеллигентного человека. Он много читает, анализирует художественные произведения, ведёт блог со стихами и всегда помогает тем, кто нуждается.
Таким образом, чтобы стать интеллигентом, необходимо быть увлечённым своим делом, стремиться к познанию и искренне интересоваться миром и людьми вокруг.
Вам будет интересно:
Сочинение ЕГЭ из сборника Р.А. Дощинского по тексту Дерябо и Левину «Представим ситуацию. В зале идёт научно-популярная»