Автор ЕГЭ 2026. Напишите сочинение-рассуждение по тексту К. Д. Бальмонта, который входит в 8-й вариант нового сборника Дощинского Р. А. для 11-го класса. В рамках задания 27 ЕГЭ по русскому языку рассмотрите проблему, поднятую в тексте, и приведите аргументы и примеры из литературы.
Текст ЕГЭ К.Д. Бальмонта
Взор мой приковался к двум предметам, которые скоро совсем поглотили моё внимание. (2)В дальнем углу, вправо, красовался огромный круг швейцарского сыра, а совсем близко от меня, так близко, что протяни через прилавок руку и достанешь, большой ларь, открытый, с крупными кусками колотого сахару, белого, обворожительно-белого, какого я, кажется, прямо с детства своего не видел.
(3)Меня тянуло неодолимо. (4)Пожирая взглядом белый сахар и следя уголком глаза за лицами молодцов и за всем окружающим, я решил, улучив минуту, быстро протянуть руку и схватить кусок или два. (5)Едва эта мысль возникла во мне с чёткостью, вся кровь прилила к моему сердцу и я почувствовал свежесть моих щёк. (6)Взять или не взять? (7)Кругом руки поднимались и опускались. (8)Приносили и выносили что-то. (9)Упаковывали, выдавали, брали, завязывали, смеялись, переговаривались. (10)Кто-то смотрел на меня пристально. (11)Нет, мне показалось.
(12)Мысль, что меня могут увидать, когда я схвачу два куска сахару, — нет, один, один легче, два могут зацепиться один за другой, — нестерпимая мысль эта пронизала меня унижением невыносимым. (13)Но и желание было невыносимым. (14)Несколько раз я мысленно прицелился и представил себе, как я это сделаю. (15)Сердце моё билось мучительно.
(16)Я благодарю сейчас подростка лет пятнадцати, того молодца, что прямо взглянул в мои глаза и прочёл в них всё, что происходило в моей душе. (17)Он уж загодя высматривал меня, длинноволосого. (18)Конечно же, глаза мои были воплощённою жадностью горячего желания. (19)Молодец вольготно подошёл к ларю, скосил глаза на сторону и захлопнул крышку.
(20)Я никогда не крал в жизни ничего. (21)Не крал даже и в детстве, когда мои братья и товарищи запросто лазили в сад к соседу за яблоками, которых и в нашем саду всегда бывало более чем довольно. (22)Украл бы я тогда кусок сахару или не украл бы, если бы мне не помешал тот подросток? (23)Не знаю. (24)Может быть, нет; может быть, да. (25)Не знаю, сколько бы я сейчас об этом ни размышлял. (26)Но я знаю, что этот скупец чужого добра заставил мою кровь отхлынуть от моего стеснённого сердца. (27)Оно стало биться ровно, и щёки перестали быть прохладно-свежими.
(28)С двумя тяжёлыми мешками мы вышли из тёмного помещения на светлую волю. (29)Солнце слепило и грело почти по-летнему. (30)Мне казалось, что я был в застенке или в аду, но что опять я живой и свободный. (31)Но нести съедобу было тяжело. (32)А неукраденный кусок сахару, должно быть, магически вошёл в моё сердце, расплавился там, как свинец, и сердце стеснилось опять так, что с полдороги я отдал почти всю тяжесть той, далеко не сильной, женщине, которая шла со мной рядом. (33)Сил больше не было, но кое-как мы дотащились домой, в виде невозможном. (34)Всё же волочить съедобу не было грустно. (35)Гораздо хуже было другое обстоятельство. (36)За те долгие часы, пока всё это длилось, солнце совершенно растеплило дорогу. (37)Я был уже не утренний весёлый кот в сапогах. (38)Зелёные мои валенки, безукоризненно мне служившие против снега и мороза, не оказались непроницаемою бронёй пред жидкой гадостью, которая была теперь везде по пути. (39)Желтоватая жижа хлюпала под ногами, и я шёл, желая как можно скорее переобуться.
(40)Много раз отдохнули, стоя около какого-нибудь забора и сложив тяжести на каменный выступ. (41)Но вот и Арбатские ворота. (42)Поскорей бы. (43)Вот и Большой Николопесковский переулок со своей уютной церковью. (44)В окно на нас смотрят. (45)Заждались. (46)И сегодня, и завтра, и много дней у нас будет настоящий обед и ужин. (47)Жаль только, что баранина несвежая. (48)Да съедим.
По К.Д. Бальмонту. Константин Дмитриевич Бальмонт (1867–1942) — русский поэт-символист, переводчик, автор мемуаров и критических эссе.
Сочинение №1
Что помогает человеку сделать правильный выбор? Об этом размышляет К.Д. Бальмонт в своём тексте.
Писатель считает, что выбор часто бывает мучительным, но важно полагаться на внутренний голос и совесть. Принимая решения, нужно оставаться верным своим принципам. Рассмотрим примеры из текста, которые раскрывают позицию автора.
Рассказчик был очень голоден и хотел украсть сахар. В этот момент его мысли были заняты только этим: «Меня тянуло неодолимо». Базовая потребность управляла его действиями, и неизвестно, чем бы всё закончилось, если бы не появившийся подросток. Случайность, как знак свыше, помогла рассказчику выбрать правильный путь.
Вспоминая этот случай, герой испытывает чувство вины и угрызения совести, хотя ничего не украл. Даже в детстве он не участвовал в воровстве яблок из соседского сада. Если бы он поддался слабости тогда, ему было бы труднее смириться с этим. Теперь он чувствует себя свободным. Этот пример подчёркивает: чтобы принять верное решение, нужно слушать себя, а не поддаваться инстинктам.
Оба примера связаны между собой. Почему рассказчик не может забыть тот случай? Это была проверка на прочность. Она помогла ему понять, как важно помнить о нравственных ценностях в сложных ситуациях.
Я согласен с автором. Выбор всегда мучителен, потому что связан с моральными нормами. Мой друг однажды был в похожей ситуации. Он увидел дерущихся школьников и не знал, что делать: пройти мимо или попытаться их разнять? Он не умел драться и рисковал быть побитым, но совесть не позволила ему убежать. В итоге он примирил ребят.
Таким образом, делая выбор, не нужно бояться идти на риск, если здравый смысл говорит, что ты поступаешь правильно.
Сочинение №2
Тема правильного выбора всегда актуальна, особенно когда человек сталкивается с внутренними дилеммами. В рассказе К.Д. Бальмонта герой оказывается перед выбором: украсть кусок сахара или нет. Через внутренний конфликт он приходит к важному решению. Рассмотрим, как автор раскрывает проблему выбора и что помогает сделать правильный выбор.
Бальмонт считает, что внутренние моральные установки и окружение играют ключевую роль в принятии решений. В момент искушения внешние обстоятельства могут повлиять на человека, но окончательное решение остаётся за его нравственным компасом.
Автор показывает это через внутренний монолог героя: «Взять или не взять?» (предложение 6). Желание взять сахар борется с внутренними сомнениями и стыдом: «Мысль, что меня могут увидеть… пронизала меня невыносимым унижением» (предложение 12). Этот конфликт обостряется до тех пор, пока подросток не закрывает ларь с сахаром. Его поступок помогает герою избежать кражи, но совесть уже начала свою работу.
Бальмонт подчёркивает, что осознание моральных последствий останавливает человека от неправильного поступка. Подросток символизирует контроль общества, но настоящая причина отказа от кражи — внутренний стыд: «Эта мысль пронизала меня невыносимым унижением» (предложение 12). Это важно, потому что моральный выбор рождается внутри человека.
В предложении 25 герой признаёт: «Не знаю, сколько бы я сейчас об этом ни размышлял». Это показывает, что результат его выбора не был предопределён, но внутренние установки и окружение помогли ему принять правильное решение.
Я согласен с автором: моральные установки и поддержка извне важны для правильного выбора. Иногда окружение, даже неосознанно, влияет на наше поведение. Однако важнее внутренний контроль и осознание последствий своих поступков.
Пример из русской литературы можно найти в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Родион Раскольников, совершив убийство, постоянно борется с совестью, которая в итоге приводит его к признанию вины. Как и герой Бальмонта, он сталкивается с внутренней моральной дилеммой. В обоих случаях совесть играет ключевую роль.
Таким образом, правильный выбор зависит от осознанности человека и его способности противостоять низменным желаниям. Поддержка извне и влияние окружения могут помочь, но решающее значение имеет внутренняя моральная сила.
Сочинение №3
Насколько труден бывает выбор? Что помогает нам принять правильное решение? Эти вопросы поднимает К. Д. Бальмонт в своём тексте.
Автор, от лица рассказчика, делится историей, в которой ему предстояло сделать моральный выбор. Он долго думал, украсть кусок сахара или нет. Желание было сильным, но его сдерживали угрызения совести.
Даже сейчас, будучи взрослым, он не уверен, совершил бы он тогда кражу. Этот пример показывает, что нравственный выбор часто бывает сложным. С одной стороны, нас мучает сильное желание, с другой — угрызения совести, заставляющие поступать правильно.
Важную роль в этом выборе сыграл случай. Подросток лет пятнадцати, взглянув рассказчику в глаза, понял, что тот испытывает. Этот поступок помог избежать кражи. Пример показывает, что иногда сделать правильный выбор нам помогают другие люди.
Оба примера показывают, что выбор может быть трудным, но окружающие и внутренние ориентиры могут направить нас на правильный путь.
Автор приходит к выводу, что выбор даётся нелегко и часто сопровождается мучительными размышлениями. Хотя в истории рассказчика решение было принято случайно, последующие события показывают, что важно полагаться на свою совесть.
Я согласна с автором. Действительно, нравственный выбор часто бывает сложным. Пример из произведения А. С. Пушкина «Капитанская дочка» подтверждает это. При захвате Белогорской крепости у Петра Гринёва был выбор: признать Пугачёва государем или быть казнённым. Несмотря на страх и опасность, он отказался присягнуть самозванцу и не предал родную страну. Этот пример показывает, что выбор часто зависит от наших ценностей и принципов.
Таким образом, выбор — это сложный процесс, но он становится легче, если мы прислушиваемся к окружающим и следуем своим внутренним ориентирам.
Вам будет интересно:
Сочинение ЕГЭ из сборника Р.А. Дощинского по тексту М.М. Пришвина «В каждой душе слово живёт, горит, светится»