Автор ЕГЭ 2026. Напишите сочинение-рассуждение по тексту Кабалевского Д.Б. «Вот представьте себе ещё одну картину». Обсудите, к каким последствиям может привести несоблюдение тишины в концертном зале. Используйте аргументы и примеры из литературных произведений для обоснования своей позиции. Это задание предназначено для 11 класса и входит в ЕГЭ по русскому языку 2025 года (13 вариант сборника Дощинского Р.А.).
Текст ЕГЭ Кабалевского Д.Б.
(1)Вот представьте себе ещё одну картину. (2)Опять с концертной эстрады звучит прекрасная музыка. (3)А в зале уже нет ни одного свободного места — сотни, может быть, тысячи людей пришли сюда послушать эту музыку. (4)После бурных аккордов пианист на мгновение смолк, потом чуть склонился над клавиатурой, и под его пальцами вдруг родилась тихая и нежная мелодия, словно где-то очень далеко запели печальную протяжную песню. (5)Все слушатели даже чуть подались вперёд, боясь упустить хоть бы один звук этой волшебной мелодии… (6)Впрочем, все ли?.. (7)Что это?.. (8)Кто-то во втором ряду, кажется, перешёптывается со своим соседом…
(9)А чуть поодаль кто-то, не успев вовремя прочитать программу, шелестит сейчас её страничками, что заставляет других отвлечься от музыки и с удивлением повернуться в его сторону… (10) Ну, а это уж совсем никуда не годится: в конце зала кто-то, опоздав к началу концерта и не дождавшись перерыва между номерами, вошёл, да ещё хлопнул нечаянно откидным сиденьем кресла! (11)Не то что три, а один такой «слушатель» способен свести на нет всю красоту самой прекрасной музыки, все усилия самого замечательного исполнителя, способен разрушить внимание самых лучших слушателей.
(12)Это так же, как один фальшиво поющий певец или фальшиво играющий музыкант может погубить самый хороший хор, самый лучший оркестр… (13)Но сидеть на концерте молча и тихо — этого ещё мало. (14)Если ты не шепчешься со своим соседом, не шелестишь программой и не входишь с шумом в зал во время исполнения, это ещё не значит, что ты хорошо слушаешь музыку. (15)Ведь молча и тихо можно думать о чём угодно, о любых вещах, не имеющих к музыке никакого отношения. (16)Право же, если во время исполнения знаменитой «Аппассионаты» Людвига Бетховена ты будешь разглядывать люстру на потолке и удивляться, как такая большая и тяжёлая штука висит и не падает, или никак не сможешь сосредоточиться на нежнейшей мелодии прокофьевского вальса из оперы «Война и мир», потому что всё ещё будешь переживать поражение, которое накануне потерпела твоя любимая футбольная команда, ты сам не назовёшь себя хорошим слушателем.
(17)В концертном зале, так же как и в театре, между исполнителями и слушателями устанавливаются какие-то невидимые связи, возникают какие-то особые токи, природу которых учёные когда-нибудь обязательно поймут и определят. (18)Не зря ведь иной раз говорят: «Зал был словно наэлектризован изумительным исполнением этой музыки!..» (19)А от исполнителей можно такие слова услышать: «Я играл сегодня лучше, чем обычно, — уж очень хорошая была публика!..» (20)А вот равнодушие слушателей, примеры которого я только что приводил, любой исполнитель, любой артист чувствует всегда очень остро. (21)Чем больше в зале таких равнодушных, невнимательных слушателей, тем труднее становится исполнителю играть, петь, дирижировать, тем хуже он начинает это делать, тем хуже начинает казаться и сама музыка. (22)Тут уж никакие связи не установятся, никакие токи не возникнут!
По Д.Б. Кабалевскому Дмитрий Борисович Кабалевский (1904—1987) — классик советской музыки, выдающийся просветитель и педагог.
Задание №27 по русскому языку
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «каково значение черновых рукописей поэта?». Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.) Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Сочинение №1
К чему приводит нарушение тишины в концертном зале? Это вопрос, который волнует Д. Б. Кабалевского. Он размышляет о том, как поведение зрителей влияет на атмосферу концерта и качество выступления артистов.
Кабалевский утверждает, что неуважение слушателей может серьёзно испортить музыкальное исполнение. Перешёптывания, шуршание программками, хлопанье сиденьями — всё это отвлекает артистов и других зрителей, лишая их возможности сосредоточиться на музыке.
Чтобы проиллюстрировать свою мысль, Кабалевский сравнивает неблагодарного слушателя с плохим певцом или музыкантом. Такие исполнители могут «погубить хороший хор или оркестр», а нарушающие тишину зрители разрушают общую атмосферу концерта.
Однако, по мнению Кабалевского, тишина — это не всё. Есть и другая проблема: молчаливые, но равнодушные зрители, которые думают о своём. Их внутреннее отстранение не менее вредно: оно лишает исполнителя обратной связи и мешает ему раскрыться.
Эти примеры показывают, что и явные нарушения тишины, и молчаливое равнодушие зрителей одинаково разрушительны.
Я согласен с Кабалевским. Посещение концерта требует от зрителей культуры: нужно соблюдать правила и искренне включаться в происходящее. Например, однажды на спектакле у зрителя зазвонил телефон, и актёр сбился, забыв свою реплику. Перед началом представления зрителей обычно предупреждают о необходимости выключить телефоны.
Таким образом, нарушение тишины и равнодушие зрителей могут испортить впечатление от концерта. Внимательное и уважительное отношение к музыке и артистам — залог успешного мероприятия.
Сочинение №2
Концертный зал — это место, где музыка и тишина создают особую атмосферу. Любое нарушение этой гармонии может испортить восприятие музыки и снизить качество исполнения. В тексте Дмитрия Кабалевского говорится о том, как поведение слушателей влияет на исполнение и восприятие музыки.
Кабалевский утверждает, что даже незначительные отвлекающие факторы — шепот, шелест программ или шум от опоздавших зрителей — разрушают связь между артистом и публикой. Автор подкрепляет свою мысль примерами. Он рассказывает о ситуациях, когда во время тихой мелодии кто-то перешёптывается с соседом или хлопает сиденьем кресла. Кабалевский категорично заявляет: «Один такой „слушатель“ способен разрушить всю красоту самой прекрасной музыки».
Однако автор отмечает, что тишина — это только часть. Даже если слушатель не создаёт шума, он может быть невнимательным. Например, думать о футболе вместо того, чтобы сосредоточиться на музыке. Такое равнодушие артист чувствует остро: чем больше отстранённых зрителей, тем сложнее ему раскрыть своё мастерство.
Я полностью согласен с Кабалевским. Музыка — это искусство, требующее полной отдачи от всех участников. Хрупкая связь между артистом и публикой легко разрушается из-за любого отвлечения, будь то шум или внутренняя отстранённость зрителя. Внимательное и уважительное отношение к музыке — важное условие подлинного художественного переживания.
Пример из русской литературы — рассказ Антона Чехова «Ионыч». В начале повествования главный герой проявляет интерес к искусству: посещает концерты. Однако со временем он теряет эту связь, становится равнодушным и чёрствым. Этот пример показывает, насколько важно сохранять внимательность и уважение к искусству.
Таким образом, Кабалевский доказывает: для успешного восприятия музыки нужны не только тишина, но и искренняя вовлечённость слушателей. Нарушение тишины или внутреннее равнодушие могут разрушить атмосферу, ослабить связь между исполнителем и публикой и лишить всех участников подлинного эстетического переживания.
Вам будет интересно:
Сочинение по тексту И. Грековой ЕГЭ из сборника Р.А. Дощинского «Клава была простая, добрая, умелая одинокая девушка, года на четыре постарше Кости»