Автор ЕГЭ 2026. Сочинение на тему: что можно узнать из отечественной истории? Написанное сочинение для ЕГЭ, содержащее аргументы и примеры из художественной литературы. В работе присутствуют вступление и заключение, которые необходимы для допуска к экзамену в 2027 году. Сочинение выполнено в соответствии с критериями оценки.
Сочинение №1
Василий Осипович Ключевский сказал: «История ничему не учит, а лишь наказывает за незнание своих уроков». Эти слова содержат глубокую мысль. Прошлое не даёт наставлений, но показывает, к чему приводят ошибки, и снова наказывает, если мы их повторяем. За тысячу лет отечественная история преподала нам множество уроков, но главный из них — цена раздора. История вновь и вновь доказывает: когда личные амбиции или политическая вражда становятся важнее общего блага, страдает весь народ. Обратимся к литературе, которая сохранила этот горький опыт.
Одним из первых этот урок сформулировал автор «Слова о полку Игореве». За основу произведения взято реальное событие — неудачный поход князя Игоря Святославича против половцев в 1185 году. Игорь отправляется в степь, не объединившись с другими князьями, движимый жаждой славы и мечтой «испить шеломом Дону». Даже солнечное затмение, которое воспринималось как зловещее предзнаменование, его не остановило. Итог трагичен: войско разгромлено на реке Каяле, князь попадает в плен, а половцы вторгаются в русские земли. Однако автор видит причину не только в гордыне Игоря. С горечью он пишет о князьях, которые перестали вместе бороться с врагом: «Сказал брат брату: „Это моё, и это моё же“». Ключевым эпизодом становится «золотое слово» киевского князя Святослава — упрёк Игорю и призыв к единству ради Руси. Это предупреждение оказалось пророческим: спустя полвека раздробленная Русь не смогла противостоять монголам. Древнерусский памятник учит: сила страны в единстве, а вражда открывает двери врагу.
Ещё страшнее последствия раздора, который раскалывает не только княжества, но и народ, и даже семьи. Об этом роман Михаила Шолохова «Тихий Дон», который рассказывает о Гражданской войне на Дону. Главный герой, казак Григорий Мелехов, ищет правду то среди красных, то среди белых, но не находит её. Везде он видит жестокость, расстрелы пленных и месть. Особенно трогателен эпизод, когда после боя с матросами Григорий бьётся в припадке и просит друзей убить его. Он осознаёт, что поднял оружие на таких же русских, как он сам. Война охватывает хутор Татарский и дом Мелеховых: брата Григория, Петра, расстреливает односельчанин Мишка Кошевой, который позже женится на их сестре Дуняшке. За несколько лет Григорий теряет почти всех близких — отца, мать, жену Наталью и любимую Аксинью. В финале он бросает оружие в Дон и возвращается домой, где его встречает сын. Шолохов подчёркивает, что это всё, что осталось у героя. Судьба Григория Мелехова убеждает: в братоубийственной войне не бывает победителей, страдают все.
Таким образом, история учит нас ставить общее благо выше личных амбиций, помнить, что разобщённость ослабляет страну, и беречь мир в народе, ведь гражданская вражда разрушает судьбы поколений. Академик Дмитрий Лихачёв называл память основой совести и нравственности. Поэтому важно знать прошлое своей страны: тот, кто помнит уроки истории, не будет вынужден повторять их.
Сочинение №2
О прошлом страны часто судят по войнам, смене правителей, государственным преобразованиям. Но за каждым событием стоят люди, которые принимают решения и несут ответственность за их последствия. Изучение истории помогает понять, как действовать сегодня. На мой взгляд, она учит сохранять нравственные убеждения в жестокое время и преодолевать последствия трагедий через заботу о других. Осознать эти уроки помогает художественная литература, раскрывающая связь между судьбой человека и народа.
Первый урок можно найти в романе Александра Пушкина «Капитанская дочка». Описывая восстание Емельяна Пугачёва, писатель показывает общество, расколотое враждой. Когда Пугачёв захватывает Белогорскую крепость, погибают капитан Миронов и его жена, а их дочь оказывается в опасности. Пугачёв, помня о подаренном заячьем тулупе, щадит Петра Гринёва. Но юноша остаётся верен присяге и отказывается служить предводителю восстания, даже рискуя жизнью. Позднее Пугачёв спасает Машу Миронову от Швабрина. Распрощавшись с ним, Гринёв испытывает сочувствие и хочет уберечь своего благодетеля. Он осуждает жестокость Пугачёва, но ценит его великодушие. Пушкин показывает, что обстоятельства не освобождают человека от ответственности за свои поступки. Этот пример учит не оправдывать подлость общей смутой и не считать жестокость проявлением верности убеждениям. История внутреннего противостояния помогает понять, что долг должен сочетаться с уважением к жизни.
Другой урок связан с преодолением последствий Великой Отечественной войны. В рассказе Михаила Шолохова «Судьба человека» Андрей Соколов теряет семью и дом. Победа не возвращает ему близких. Через его судьбу Шолохов показывает цену войны и её последствия. Однако Соколов находит силы заботиться об осиротевшем Ванюшке и называет его своим сыном. Приняв ответственность за ребёнка, герой возвращает ему чувство защищённости и смысл жизни. Его поступок демонстрирует, что послевоенное возрождение требовало не только восстановления домов, но и возвращения доверия и надежды. Забота о сиротах и поддержка потерявших близких стали частью общего дела — возвращения к мирной жизни. Память о войне должна побуждать ценить мир и быть внимательными к чужому горю.
Герои Пушкина и Шолохова живут в разные эпохи, но оба противостоят разрушительному влиянию прошлого. Гринёв не позволяет вражде подчинить совесть, а Соколов не даёт утрате превратить его в безразличного человека. Их поступки показывают, что исторический опыт полезен, когда мы учимся отвечать за выбор, а не оправдываться жестокостью времени.
Таким образом, история учит беречь человеческое достоинство, милосердие и ответственность за тех, кто нуждается в помощи. Эти уроки важны и в повседневной жизни: они проявляются в отказе от жестокости, верности обещанию, участии в судьбе другого. Помнить прошлое — значит учитывать его опыт в сегодняшних поступках.
Вам будет интересно:
Сочинение по тексту А. И. Куприна ЕГЭ из сборника Р.А. Дощинского 17 вариант «Николай Евграфович Алмазов едва дождался, пока жена отворила ему двери»