Россия — мои горизонты 6 класс. Профориентационный урок на 19 февраля .

Дорогой педагог!

Для проведения занятия рекомендуется заранее подготовить материалы/слайды, а также попросить обучающихся разделиться на три команды и подготовить листы бумаги, карандаши и ручки для заполнения материалов (подробности заданий — в соответствующей части сценария).

Напоминаем, что вы можете предложить обучающимся фиксировать то, что им интересно, в своих Маршрутных картах — это может быть любая тетрадь, блокнот, записная книжка, ежедневник, скетчбук. Ведение Маршрутной карты не является обязательным, и обучающиеся могут выбрать формат, который удобен для них.

Желаем успехов вам и ребятам!

Сово педагога: Здравствуйте, ребята! Посмотрите на предметы на слайде перед вами. Как вы думаете, что их объединяет?

Педагог демонстрирует слайд 1 с изображениями предметов или называет предметы: микроволновая печь, плащ, куртка и рюкзак из нейлона, навигатор в телефоне, дрон для съёмок, суперклей. 

Ответы обучающихся.

Слово педагога: Спасибо за ваши ответы! На самом деле все эти предметы появились благодаря вооружённым силам. Тема сегодняшнего занятия: «Россия безопасная: защитники Отечества».

Педагог демонстрирует слайд 2.

Итак, давайте продолжим и узнаем подробнее о том, как появились предметы, которые впоследствии стали частью нашей повседневной жизни.

Педагог демонстрирует слайд 3.

Слово педагога: Микроволновая печь появилась благодаря исследованиям в области радаров. Во время Второй мировой войны учёные заметили, что микроволновое излучение может нагревать пищу. Сначала такие устройства использовались для приготовления еды для солдат, а позже идея пришла в обычные кухни по всему миру.

Педагог демонстрирует слайд 4.

Слово педагога: Нейлон изначально разрабатывался для армии — из него делали парашюты и канаты. Материал оказался лёгким, прочным и устойчивым к влаге. Позже эти свойства оценили и в обычной жизни — теперь нейлон используют в одежде, сумках и рюкзаках.

Педагог демонстрирует слайд 5.

Слово педагога: Система GPS создавалась для военных целей — чтобы точно определять положение кораблей, самолётов и подразделений. Со временем стало понятно, что такая технология полезна всем. Сегодня GPS есть в телефонах, автомобилях и даже в смарт-часах.

Педагог демонстрирует слайд 6.

Слово педагога: Первые беспилотники использовались для разведки и наблюдения. Сейчас дроны стали частью повседневной жизни: с их помощью снимают фильмы, делают фотографии, следят за территориями и даже доставляют грузы.

Педагог демонстрирует слайд 7.

Слово педагога: Суперклей появился случайно. Учёные искали прозрачные и прочные материалы для военных приборов. В ходе экспериментов получился очень прочный клеевой состав, который позже стал известен как суперклей и нашёл применение в быту и медицине.

Как видите, многие привычные нам вещи появились не сами по себе, а в результате сложных исследований и разработок. Вооружённые силы стали площадкой, где технологии создавались для конкретных задач, а затем находили применение в мирной жизни. Давайте подумаем, почему именно эта сфера так часто становится источником новых технологий, и какие специалисты стоят за их появлением.

Ответы обучающихся.

Возможные ответы: Потому что в этой сфере часто приходится решать сложные и нестандартные задачи, для которых нужны новые технологии. Здесь важно, чтобы решения были надёжными, точными и работали в сложных условиях. Поэтому учёные и инженеры разрабатывают новые материалы, приборы и системы, которые со временем оказываются полезными и в обычной жизни.

Слово педагога: Вы правы. В вооружённых силах часто разрабатываются новые технологии — от техники и авиации до цифровых систем, киберзащиты и робототехники. Эти решения создаются для выполнения специфических задач, но со временем они находят применение и в повседневной жизни.

Задача армии — обеспечивать безопасность страны. Для этого используются современные технологии: беспилотные аппараты, системы связи, специальные компьютерные программы, в том числе для защиты от кибератак. Вооружённые силы также участвуют в совместных учениях и международных миссиях, где отрабатываются разные сценарии взаимодействия и безопасности.

Предлагаю вам небольшую разминку! На слайде я покажу / на доске вы увидите подсказки — это будут технологии, задачи или техники, которые выполняются разными видами и родами войск. Ваша задача — угадать, к какому виду или роду войск относится каждая подсказка. Готовы? Тогда начинаем!

Педагог демонстрирует слайды 8 и 9 или записывает информацию на доске.

1. Воздушно-космические силы;
2. Военно-морской флот;
3. Сухопутные войска.

Подсказки:

• Используют в своей работе танки, обороняют территории на суше.
• Летают на самолётах и вертолётах, защищают небо.
• Плавают на кораблях и подлодках, охраняют моря и океаны.

1. Ракетные войска стратегического назначения;
2. Воздушно-десантные войска;
3. Специальные войска.

Подсказки:

• Защищают компьютеры, связь и сети армии от взлома, обеспечивают надёжную связь.
• Используют ракеты на больших расстояниях, незаметны для врага.
• Могут быстро десантироваться с неба в любую точку, захватывают ключевые позиции.

Верные ответы для педагога (педагог может также продемонстрировать слайды 10–15 с ответами и дополнительной информацией или зачитать дополнительную информацию):

• Летают на самолётах и вертолётах, защищают небо.

Ответ: Воздушно-космические силы (ВКС). Это авиация, силы ПВО и ракетно-космические войска. Эти войска занимаются защитой воздушного и космического пространства, управляют спутниками и авиацией.

• Плавают на кораблях и подлодках, охраняют моря и океаны.

Ответ: Военно-морской флот охраняет морские границы. Действует с подводных лодок, надводных кораблей. Использует морскую авиацию и морскую пехоту.

• Используют в своей работе танки, обороняют территории на суше.

Ответ: Сухопутные войска. В их составе — танковые, мотострелковые, артиллерийские и ракетные подразделения.

• Используют ракеты на больших расстояниях, незаметны для  противника.

Ответ: Ракетные войска стратегического назначения (РВСН). Запускают ракеты с земли, кораблей и подводных лодок.

• Могут быстро десантироваться с неба в любую точку, захватывают ключевые позиции.

Ответ: Воздушно-десантные войска. Они могут быстро перебрасываться в любую точку и занимать ключевые позиции.

• Защищают компьютеры, связь и сети армии от взлома, обеспечивают надёжную связь.

Ответ: Специальные войска, занимающиеся связью, разведкой, инженерной подготовкой и радиоэлектронной борьбой.

Слово педагога: Молодцы! Видите, разные войска защищают страну на земле, в море и в небе, используя различные методы и технологии. Вместе они делают армию сильной. Эта отрасль важна для всех регионов нашей страны. В разных городах расположены военные части и учебные заведения, где готовят специалистов по многим направлениям.

Сегодня мы будем разбираться в этой отрасли: познакомимся с профессиями, узнаем, чем занимаются эти специалисты и какие навыки им нужны. А ещё будем играть, посмотрим ролики и попробуем разобраться во всём вместе.