Россия — мои горизонты 7 класс. Профориентационный урок на 22 января .

Педагог демонстрирует слайд 1.

Слово педагога: Здравствуйте, ребята! Сегодня наше занятие будет посвящено вашему умению и готовности выбирать.

Если обучающиеся ведут свои Маршрутные карты для курса «Россия — мои горизонты», то все задания рекомендуется выполнять в них или вклеивать туда распечатанные и заполненные материалы.

Педагог демонстрирует слайд 2.

Слово педагога: Каждый день мы делаем много маленьких и больших выборов. Например, вы выбираете, что есть на завтрак, как провести свободное время. Скорее всего, даже в домашней работе вы расставляете приоритеты: на одно задание можно закрыть глаза, а вот другое надо бы сделать. Так?

Ответы обучающихся.

Слово педагога: Вы выбираете, с кем и о чем говорить; как и что ответить учителю, как провести свободное время. Множество этих выборов в конечном счёте приведёт вас к цели и будет составлять вашу жизнь.

Некоторые выборы мы совершаем, даже не задумываясь. Вспомните, что вы сегодня выбирали и на что ориентировались, принимая решение?

Обучающиеся поднимают руки и отвечают. Примерные варианты ответов: что съесть на завтрак, какой дорогой пойти в школу и т. д.

Слово педагога: Это были правильные решения или кто-то из вас в чём-то ошибся?

Обучающиеся отвечают: в целом верно, но можно было бы сделать и лучше, верно, неверно.

Слово педагога: Принять такие решения относительно просто. Согласны? А есть ли такие выборы, над которыми стоит задуматься посерьёзнее?

Обучающиеся называют: выбрать, куда поехать на каникулы, выбрать смартфон, подарок на день рождения другу или подруге, образование, секцию, и т. д.

Слово педагога: Почему здесь нужно приложить больше сил?

Ответы обучающихся.

Подсказка для педагога: от таких решений зависит гораздо больше, и важно не ошибиться.

Слово педагога: Давайте ещё подумаем о том, всегда ли вы самостоятельно можете принять такие серьёзные решения?

Педагог формулирует вывод.

Слова педагога: Конечно, есть выборы, которые вы по разным причинам не можете сделать сами, и понимать это, понимать ограничения — тоже важно. Какие эмоции у вас появляются, когда вы понимаете, что вы выбрали что-то не самостоятельно?

Ответы обучающихся.

Подсказка для педагога: бывает обидно; не хочется делать то, что не я выбирал(а), но удобно, не надо думать самому/самой.

Слово педагога: А какие эмоции появляются, когда у вас получается самостоятельно сделать какой-то выбор?

Ответы обучающихся.

Подсказка для педагога: это ответственно, но появляются вдохновение, прилив сил, радость, что получается.