Россия — мои горизонты 7 класс. Профориентационный урок на 12 февраля .

Дорогой педагог!

Для проведения занятия рекомендуется заранее подготовить материалы/слайды, разделить класс на три команды для игры-разминки и групповой работы, а также попросить обучающихся подготовить листы бумаги, карандаши и ручки для заполнения материалов (подробности заданий — в соответствующей части сценария).

Напоминаем, что вы можете предложить обучающимся фиксировать то, что им интересно, в своих Маршрутных картах — это может быть тетрадь, блокнот, записная книжка, ежедневник, скетчбук. Ведение Маршрутной карты не является обязательным, и обучающиеся могут выбрать формат, который удобен для них.

Желаем успехов вам и ребятам!

Слово педагога: Добрый день, ребята! Вспомните ситуацию, когда вам было особенно приятно находиться в каком-то месте. Это может быть кафе, отель, музей, экскурсия, обычный магазин или салон услуг рядом с домом. Скорее всего, дело было не только в красивом интерьере или удобстве, а в качестве сервиса и в специалистах, которые умеют общаться и создавать атмосферу уюта. Как вы думаете, какие специалисты участвуют в создании этого уюта и делают пребывание в таких местах комфортным?

Ответы обучающихся. Возможные ответы: официант, аниматор, администратор отеля.

Слово педагога: Отлично! Теперь посмотрим на экран/доску, перед вами профессии. Как вы считаете, какая сфера объединяет эти специальности?

Педагог демонстрирует слайд 1 со списком профессий или переносит список на доску.

Список профессий:

• Экскурсовод;
• Администратор отеля;
• Билетный кассир;
• Официант;
• Парикмахер;
• Проводник пассажирского вагона;
• Аниматор;
• Визажист-стилист;
• Мастер химчистки;
• Портье.

Ответы обучающихся.

Слово педагога: Молодцы! Сегодня мы поговорим о сфере, где важны внимание, доброжелательность, ответственность, умение слышать и заботиться о комфорте человека. Это мир сервиса и туризма.

Педагог демонстрирует слайд 2.

Слово педагога: Вы узнаете, какие направления и профессии здесь существуют, какие навыки в них особенно ценятся и кому эта область может подойти. Приступим к знакомству с темой!

На время занятия каждый обучающийся становится сотрудником туристического агентства и получает 5 тур-баллов. Эти баллы являются стартовым капиталом компании. В течение занятия баллы можно зарабатывать за активное участие, точные ответы и включённость в обсуждение.

Три уровня достижений:

• 6–7 баллов — «Юный экскурсовод»;
• 8–9 баллов — «Специалист по сервису и туризму;
• 10 и больше баллов — «Профессионал сервиса и туризма».

Баллы можно заработать:

• После просмотра видеороликов — за интересный факт или вопрос;
• В разминке — за каждый точный ответ;
• При обсуждении профессий;
• В групповой работе — за верные ответы, активность, помощь команде и оригинальные идеи.

В конце занятия обучающиеся подсчитывают свои тур-баллы и обсуждают, какие факторы помогают сделать сервис комфортным, а путешествие — удобным, приятным и запоминающимся, а также делают вывод о том, почему профессии сферы сервиса и туризма играют важную роль в жизни людей.

Слово педагога: Ребята, на время нашего занятия вы становитесь командой туристического агентства и совершаете «Путешествие мечты». У каждого из вас есть стартовые 5 тур-баллов, на протяжении всего занятия вы можете накапливать свои баллы.

Педагог демонстрирует слайд 3 или переносит информацию на доску и просит обучающихся зафиксировать её в Маршрутных картах.

Слово педагога: Каждый точный ответ, каждая идея, каждое участие в обсуждении — это возможность заработать балл для вашего «Путешествия мечты». Здесь важны не только правильные ответы, но и умение рассуждать, предлагать решения и слышать друг друга. Эта игра поможет вам увидеть, как знания и активность превращаются в результат. В конце занятия вы сравните свои старт и финиш и увидите, как изменилось ваше представление об этой сфере.