Автор ЕГЭ 2026. В сочинении-рассуждении по тексту Чехова важно рассмотреть, как автор относится к чужой беде. Нужно обратить внимание на его позицию и способы её выражения. В задании ЕГЭ 2026 года для 11 класса, вариант 9 Дощинского, требуется проанализировать, как автор выражает свою точку зрения и как она проявляется в тексте.
Текст А. П. Чехова
Было не более шести часов утра, когда новоиспечённый кандидат прав Ковалёв сел со своей молодой женой в коляску и покатил по просёлочной дороге. (2)Для Ковалёвых это утро было счастливейшим в их медовом месяце, а стало быть, и в жизни. (З)Они без умолку болтали, пели, без причины хохотали и дурачились. (4)Не только в настоящем, но даже впереди им улыбалось счастье: ехали они покупать имение — «поэтический уголок», о котором мечтали с первого дня свадьбы. (5)3а смехом и разговорами они и не заметили, как проехали 18 вёрст. (6)Имение надворного советника Михайлова, которое они ехали осматривать, стояло на высоком берегу речки и пряталось за берёзовой рощицей.
(7)Первый, кто встретил их около барского дома, был большой мужик, заспанный, волосатый и угрюмый. — (8)Господин Михайлов дома? — обратился к нему Ковалёв. — (9)Ступай доложи ему, что приехали покупатели имение осматривать. (10)Мужик с тупым удивлением поглядел на Ковалёвых и медленно поплёлся в кухню, стоявшую в стороне от дома. (11)Тотчас же в кухонных окнах замелькали физиономии. — (12)Покупатели приехали! — послышался шёпот. (13)Вся эта тревога казалась Ковалёвым смешной, и они едва удерживались от смеха. — (14)Какие курьёзные лица! — говорил Ковалёв, переглядываясь с женой. — (15)Они рассматривают нас, как дикарей. (16)Наконец из дома вышел маленький человечек с бритым старческим лицом и со взъерошенной причёской… (17)Он шаркнул своими рваными туфлями, кисло улыбнулся и уставился на непрошеных гостей… — (18)Господин Михайлов? — начал Ковалёв, приподнимая шляпу. — (19)Честь имею кланяться. (20)Мы вот с женой прочли публикацию о продаже вашего имения и теперь приехали познакомиться с ним.
(21)Будьте любезны, покажите нам его. (22)Михайлов ещё раз кисло улыбнулся, сконфузился и замигал глазами. (23)Ковалёв и его Верочка переглянулись и не могли удержаться от улыбки. — (24)Очень приятно-с, — забормотал хозяин. — (25)К вашим услугам-с… (26)Михайлов, кисло улыбаясь и потирая руки, повёл гостей по другую сторону дома. (27)Ковалёв надел очки и с видом знатока-туриста, обозревающего достопримечательности, стал осматривать имение. (28)Всё было ветхо, запущено, но в общем дом понравился. (29)Перед ним в нескольких шагах от парадного крыльца блистал пруд. — (З0)Ага, и пруд есть! — сказал Ковалёв, щурясь от солнца. — (31)Это красиво. (32)В нём есть караси? — (ЗЗ)Да-с… (34)Были когда-то и карпы, но потом, когда перестали пруд чистить, все карпы вымерли. — (Зб)Напрасно, — сказал менторским тоном Ковалёв. — (Зб)Пруд нужно как можно чаще чистить, тем более что ил и водоросли служат прекрасным удобрением для полей.
(37)А это что там за башня со шпилем? — (38)Это флигель для гостей, — ответил Михайлов. — (39)Как-то некстати он торчит. (40)Мы его сломаем. (41)Вообще тут многое придётся сломать. (42)Очень многое! (43)Вдруг ясно и отчётливо послышался женский плач. (44)Ковалёвы оглянулись на дом, но в это самое время хлопнуло одно из окон, и за радужными стёклами только на мгновение мелькнули два больших заплаканных глаза. — (45)Послушайте, кто это там плачет? — спросила Верочка. (46)Михайлов махнул рукой и отвернулся. — (47)Это жена… — проговорил Михайлов. — (48)Чего же она плачет? — (49)Слабая женщина-с! (50)Не может видеть, как родное гнездо продают. — (51)3ачем же вы продаёте? — спросила Верочка. — (52)Проценты нужно платить… — сказал он. — (53)2100 рублей каждый год! (54)А где их взять? (55)Поневоле взвоешь. (56)Вы изволили сейчас там около пруда сказать, что то нужно сломать, то построить, а для неё это словно нож в сердце.
(57)Проходя обратно мимо дома, Ковалёва видела в окнах стриженого гимназиста и двух девочек — детей Михайлова. (58)0 чём думали дети, глядя на покупателей? (59)Верочка, вероятно, понимала их мысли. (60)Когда она садилась в коляску, чтобы ехать обратно домой, для неё уже потеряли всякую прелесть и свежее утро, и мечты о поэтическом уголке. — (61)Как всё это неприятно! — сказала она мужу. — (62)Право, дать бы им 2100 рублей! (6З)Пусть бы жили в своём имении. — (64)Какая ты умная! — засмеялся Ковалёв. — (бб)Конечно, жаль их, но ведь они сами виноваты. (66)Кто им велел закладывать имение? (67)3ачем они его так запустили? (68)И жалеть их даже не следует. (69)Если с умом эксплуатировать это имение, ввести рациональное хозяйство, то тут отлично можно прожить… (70)А они ничего не делали… (71)Он, наверное, пьянчуга и картёжник, — видала его лицо? — а она модница и мотовка.
(72)Знаю я этих гусей! — (73)Откуда же ты их знаешь, Стёпа? — (74)Знаю! (75)Жалуется, что нечем проценты заплатить. (76)И как это, не понимаю, двух тысяч не найти? (77)До самого дома болтал Стёпа, а жена слушала его, но прежнее настроение не возвращалось к ней. (78)Кислая улыбка Михайлова и два заплаканных глаза не выходили из её головы. (79)Когда Ковалёвы перебрались в опустевшее Михалково, то первое, что бросилось в глаза Верочке, были следы, оставленные прежними жильцами: расписание уроков, написанное детской рукой, кукла без головы, синица, прилетавшая за подачкой. (80)Многое нужно было окрасить, переклеить и сломать, чтобы забыть о чужой беде.
По А. П. Чехову Антон Павлович Чехов (1860-1904) — русский писатель, драматург, публицист, врач, общественный деятель в сфере благотворительности.
Сочинение №1
Как относиться к чужой беде? Этот вопрос волнует известного русского писателя А. П. Чехова. Он убеждён, что к несчастью людей можно относиться по-разному: некоторые остаются безучастными, виня в бедах самих пострадавших, другие испытывают сострадание и стремятся помочь. Чехов иронично призывает не оставаться равнодушными и поддерживать тех, кто оказался в сложной ситуации.
Чтобы донести свою мысль, писатель рассказывает историю счастливой семейной пары, которая едет покупать имение. По прибытии они узнают, что надворный советник Михайлов вынужден его продать из-за финансовых трудностей. Супруги слышат детский плач и узнают, что это плачет жена Михайлова, которая не может вынести расставания с родным домом.
Верочка Ковалёва, увидев в окнах гимназиста и других детей, проникается их горем. Она сочувствует семейству и понимает, что их беда омрачает её мечты о поэтическом уголке. Верочка предлагает мужу отдать 2100 рублей, чтобы помочь хозяевам усадьбы. Однако её муж, кандидат права Ковалёв, хотя и жалеет их, считает, что они сами виноваты в своих бедах из-за неумения вести хозяйство. Он предполагает, что Михайлов — пьяница и мот, а его жена — модница и транжира. Таким образом, Ковалёв остаётся равнодушным к чужой беде и думает только о своём благополучии.
На контрасте с Верочкой, которая не может остаться безучастной к горю других, её муж находит множество оправданий, чтобы не помочь разорившейся семье.
Я согласен с позицией Чехова. Нельзя проходить мимо чужой беды, нужно поддерживать тех, кто нуждается.
В подтверждение этой мысли приведу пример из рассказа А. И. Куприна «Чудесный доктор». Семья Мерцаловых оказалась в беде: глава семейства потерял работу из-за болезни, дети голодают, грудной младенец не ел целый день. Семилетняя Машутка серьёзно больна, а три месяца назад умерла их дочь. Сыновья пытались просить помощи у бывшего начальника отца, но получили отказ. Мерцалов сам пытался просить милостыню, но вместо помощи его стыдили. Не в силах вынести страданий близких, он решает покончить с собой, но в этот момент появляется незнакомец. Он даёт денег на еду, осматривает больную девочку, выписал лекарство и оставил деньги. Позже на ярлыке пузырька они узнают, что спасителем был профессор Пирогов. Доброта и милосердие этого человека спасли семью от гибели.
В заключение хочу подчеркнуть: нельзя проходить мимо чужой беды. Нужно помогать тем, кто в этом нуждается. Ведь однажды и вам может потребоваться поддержка.
Сочинение №2
Как относиться к чужой беде? Этот вопрос волнует автора текста А.П. Чехова. В своём произведении писатель показывает два типа людей: одни безразличны к страданиям других, другие сочувствуют, но не спешат помочь.
В рассказе Чехова есть пример Ковалёва и его жены, которые хотят купить имение после свадьбы. Владельцы дома не хотят его продавать. Ковалёв не понимает, почему нужно жалеть тех, кто попал в беду из-за своей бездеятельности. Автор подчёркивает его безразличие и неспособность понять чужие чувства.
Жена Ковалёва, напротив, сочувствует людям. Она осознаёт, что им нужна помощь, но не может предложить её. Ей больно от мысли, что они могли бы помочь, но не сделали этого. Через этот пример Чехов демонстрирует, что есть люди, способные на сострадание.
Этот пример противопоставлен первому. С одной стороны, равнодушие, с другой – сочувствие. Чехов размышляет о том, как по-разному люди реагируют на чужую беду.
С автором сложно не согласиться. Действительно, есть эгоисты, которые не могут поставить себя на место другого. Но есть и те, кто проявляет чуткость и отзывчивость. Вспомним рассказ А.С. Грина «Зелёная лампа». Джон Ив оказался в трудной ситуации, столкнувшись с равнодушием Стильтона, который решил использовать его в безнравственном эксперименте. В финале рассказа Стильтон сам попал в беду, и Джон Ив предложил ему помощь.
Важно понимать и поддерживать других в трудные моменты.
Сочинение №3
Антон Чехов исследует, как люди реагируют на чужую беду. Одни испытывают искреннее сострадание, другие остаются равнодушными, заботясь лишь о собственной выгоде.
В рассказе Чехов описывает молодую пару Ковалёвых, которые приехали осмотреть имение, продаваемое разорившимися хозяевами Михайловичами. Муж, Ковалёв, ведёт себя как расчётливый покупатель: он критикует имение, говоря, что многое придётся ломать. Узнав, что хозяйка плачет из-за продажи родного дома, Ковалёв оправдывается: «Они сами виноваты». Его не трогает чужое горе.
Его жена, Верочка, напротив, проявляет настоящее сострадание. Увидев в окне «два больших заплаканных глаза», она глубоко переживает. Вместо того чтобы радоваться покупке, Верочка говорит: «Право, дать бы им 2100 рублей! Пусть бы жили в своём имении». Чужая боль для неё важнее собственной выгоды.
Ковалёв и Верочка по-разному реагируют на одну и ту же ситуацию. Один думает только о себе, другая способна чувствовать боль других. Их поведение демонстрирует разные уровни человечности.
Я полностью согласен с Чеховым: отношение к чужой беде раскрывает нашу истинную сущность. Способность сострадать — важнейшее человеческое качество.
В рассказе Тургенева «Муму» барыня, имея власть помочь крепостным, остаётся равнодушной к их судьбам. Её эгоизм приводит к трагедии Герасима. Этот пример показывает, как равнодушие может разрушить человеческие жизни.
Чехов убедительно утверждает: отношение к чужой беде — это нравственный выбор каждого. Одни, как Верочка, способны сострадать, другие, как Ковалёв, думают лишь о себе. Писатель напоминает, что истинная человечность проявляется в умении почувствовать боль другого человека.
.
Вам будет интересно:
Сочинение по тексту тексту К. Э. Циолковскома ЕГЭ из сборника Р.А. Дощинского 7 вариант «Под музыкой мы подразумеваем пение и игру на музыкальных»